Duurzaamheidseducatie heeft in het onderwijs vaak het karakter van een bottom-up beweging: er zijn enthousiaste docenten en die moeten flink hun best doen om ruimte te krijgen voor hun onderwerp. De politiek geeft hooguit wisselende aandacht aan duurzaamheidseducatie en is geen stabiele factor waar het onderwijs zijn kompas door kan laten bepalen. Het is eerder een doelgroep. Ook ontbreekt het aan een landelijk of regionaal regieorgaan voor duurzaamheidseducatie. LvDO had ooit die functie. In het Noorden zijn er wel diverse kennisinstellingen en organisaties die professioneel aandacht geven aan duurzaamheidseducatie. De Thematafel Duurzaamheidseducatie bij Noorden Duurzaam beoogt een nieuw verzamelpunt voor het onderwerp te zijn, maar staat nog in de kinderschoenen.